BESTANDSAUFNAHME - Sibylla-Merian-Gymnasium Meinersen
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1. Ergebnisse und Erfolge

Jugend trainiert für Olympia

Leistungsstarke SchülerInnen nehmen jedes Jahr an den Sportwettkämpfen „Jugend trainiert für Olympia“ teil. Im Winter sind es die Disziplinen Volleyball und Handball, im Sommer Fußball und Leichtathletik.

 

Bundeswettbewerb Fremdsprachen

Englisch, Französisch und Latein lernende SchülerInnen nehmen seit 2008 regelmäßig am „Bundeswettbewerb Fremdsprachen“ teil; dabei erzielten sie bereits beachtliche Erfolge. Bei diesem Wettbewerb, der Teil des Begabtenförderungsprogramms der Bundesregierung ist, können sprachlich talentierte SchülerInnen ihre Fähigkeiten unter Beweis stellen. Darüber hinaus haben sie Gelegenheit, andere Jugendliche kennen zu lernen, die wie sie sprachbegabt sind.

 

Mathematik-Olympiade

Wir fördern die Teilnahme an der Mathematik-Olympiade. Insbesondere mathematisch interessierte SchülerInnen haben die Möglichkeit, sich hier intensiv mit mathematischen Problemen auseinanderzusetzen und ihr Können zu zeigen. Die Teilnahme an der ersten Stufe steht allen offen. Für die weiteren Runden wird man je nach Ergebnis der vorigen Runden zugelassen. In 2009 und in 2010 wurden zwei Schüler zur Landesrunde nach Göttingen eingeladen.

 

Känguru-Wettbewerb

Um das mathematische Leben an unserer Schule zu fördern, nehmen alle Schüler und Schülerinnen der Jahrgänge 5 bis 9 jedes Jahr am weltweit durchgeführten Känguru-Wettbewerb teil. 75 Minuten lang haben sie die Gelegenheit, 30 Aufgaben (nach Leistungsvermögen gestaffelt) im Multiple-Choice-Verfahren zu erknobeln. Gute Ergebnisse werden mit attraktiven Preisen belohnt.

 

Vergleichsarbeiten

Einmal pro Schuljahr werden landesweite Vergleichsarbeiten in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch geschrieben. Die Ergebnisse werden von den Fachgruppen ausgewertet und dienen der Qualitätsentwicklung.

2. Lernen und Lehren

Bilinguales Profil

Von Jahrgang 7 bis Jahrgang 10 gibt es eine Klasse mit bilingualem Schwerpunkt. Der Unterricht im Fach Geschichte erfolgt auf Englisch, in anderen Fächern finden einzelne Unterrichtseinheiten in englischer Sprache statt.

 

Mathematisch-naturwissenschaftliches Profil

Von Jahrgang 7 bis Jahrgang 10 gibt es eine Klasse mit mathematisch-naturwissenschaftlichem Schwerpunkt. In den einzelnen Schulhalbjahren wird in Mathematik, Informatik sowie den drei naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Chemie, Physik im Rahmen einer zusätzlichen Unterrichtsstunde besonderer Projektunterricht erteilt.

Bläserklasse

SchülerInnen des 5. und 6. Jahrgangs erlernen im Rahmen zweier zusätzlicher Unterrichtsstunden ein Blasinstrument. Fachlehrkräfte der Kreismusikschule Gifhorn erteilen dafür speziellen Unterricht.

Kunstklasse

SchülerInnen des 5. Jahrgangs erhalten in Kooperation mit der Kreiskunstschule Gifhorn wöchentlich zwei Stunden zusätzlichen Projektunterricht im Fach Kunst. Die Kunstklasse ist Bestandteil des Ganztagsangebots.

Förderunterricht

Förderunterricht wird in den Jahrgängen 5/6 und 7/8 – in Abhängigkeit von den personellen Ressourcen – angeboten. Die Teilnahme erfolgt in Absprache mit den Fachlehrern und den Erziehungsberechtigten und wird als Arbeitsgemeinschaft gewertet.  

Fahrtenplan

In einem schuleigenen Fahrtenplan sind die einzelnen Schulfahrten und Exkursionen jahrgangsweise und hinsichtlich der zu erwartenden Kosten erfasst. Auf diese Weise können Eltern, Schüler und Lehrkräfte sich rechtzeitig vorbereiten. Die Exkursionen sind jeweils an den Fachunterricht gebunden und werden in diesem Rahmen vor- und nachbereitet.

Englandfahrt

Im 9. Jahrgang findet die Englandfahrt statt, die Schüler des Gymnasiums Meinersen und des Humboldt-Gymnasiums in Gifhorn auf freiwilliger Basis gemeinsam unternehmen. Diese Fahrt soll sowohl die Motivation zum Erlernen einer fremden Sprache fördern, als auch bisher erworbene Sprachkompetenzen festigen.

Belgienfahrt

Die Schüler des 9. Schuljahrgangs, die Französisch als 2. Fremdsprache gewählt haben, haben die Möglichkeit, an einer einwöchigen Fahrt nach Rochefort (Belgien) teilzunehmen. Die Jugendlichen sowie die sie begleitenden Lehrkräfte werden in Familien untergebracht, die von der Organisation „Eurolangues“ ausgewählt werden. Während ihres Aufenthalts nehmen die Schüler an mehreren Exkursionen teil, spielen Theater, drehen einen Film usw.

 

Fahrten nach Xanten und Köln

Für die SchülerInnen, die Latein lernen, wird eine Projektfahrt zu römisch-antiken „Originalschauplätzen“ angeboten. Mögliche Ziele sind Xanten und Köln, aber auch Trier und Umgebung. Die Einrichtungen vor Ort – Museen, archäologische Parks – bieten unterschiedliche Programme an, die es den SchülerInnen erlauben, die antike Lebenswelt gleichsam anschaulich zu erleben.

 

Arbeitsgemeinschaften

Unterschiedlichste Arbeitsgemeinschaften werden an beiden Schulstandorten angeboten. Das Programm gestalten sowohl Lehrkräfte als auch außerschulische Mitarbeiter.

 

Jahrgangsteams

Möglichst viele Lehrkräfte begleiten einen Jahrgang von Klasse 5 bis Klasse 9. Die Fachlehrer wechseln innerhalb des Jahrgangs die Klassen, so dass ein hohes Maß an Kontinuität und Vergleichbarkeit gegeben ist.

 

Methodencurriculum

Das Methodencurriculum gewährleistet den Erwerb fachübergreifender methodischer, kommunikativer und kooperativer Kompetenzen durch aufeinander abgestimmte Trainingseinheiten: das Basis- oder Blocktraining (z.B. Methodenkoffer im 5. Jg., Computerführerschein, Rhetorik), die Einführung neuer Methoden durch die Fächer und die Methodenpflege.

 

Dokumentation der individuellen Lernentwicklung (ILE)

Mindestens zweimal pro Schuljahr werden für alle Schüler der Klassen 5 bis 9 Kompetenzen der Bereiche Deutsch, Mathematik, Fremdsprachen, Arbeits- und Sozialverhalten dokumentiert, und zwar einerseits durch Kommentare der jeweiligen Fachlehrer und andererseits durch eine Selbstevaluation der Schüler. Die so entstehenden Lehrer- und Schülerbögen bilden eine wichtige Grundlage für Beratungsgespräche mit Eltern und Schülern wie auch für eine gezielte Abstimmung individueller Förder- und Fordermaßnahmen.

 

Konzept des Beratungslehrers

Das Beratungsangebot richtet sich an alle am Schulleben Beteiligten. Denkbare Gründe für eine Beratung sind Schulleistungsdefizite, Probleme im Arbeits- und Sozialverhalten oder psychische Beeinträchtigungen. Die Beratung ist grundsätzlich freiwillig und vertraulich und soll „Hilfe zur Selbsthilfe“ bieten.

 

Gewaltprävention

Das Sozialteam bietet verschiedene Projekte und Aktionen zu den Themen Gewaltprävention, Mobbing, Sucht und Gesundheit auch in enger Zusammenarbeit mit der Polizei sowie verschiedenen Beratungsstellen an. Ziele sind Aufklärung, Prävention und Stärkung der Persönlichkeit sowie die Vermittlung von Lösungskompetenzen in schwierigen Lebenssituationen. Die Angebote erfolgen in den Klassen entsprechend ihrem entwicklungsbedingten Bedarf.

 

Tage ethischer Orientierung (TeOs )

In zweieinhalb Tagen bearbeiten die SchülerInnen des 9. Jahrgangs Fragen der Lebensführung, des Lebenssinns und der eigenen Zukunft auf kommunikativ-kreative Weise. Tagungsort ist die Begegnungsstätte Kloster St. Ludgerus in Helmstedt.

 

Konzept zur Leistungsbewertung

Am 31.08.2009 hat das Gymnasium Meinersen der Schulöffentlichkeit seine Grundsätze zur Leistungsbewertung in den Fächern Deutsch, Politik, Mathematik und Geschichte

offen gelegt. Diese betreffen die Bewertung mündlicher und schriftlicher Leistungen im Unterricht, die Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens sowie die Kultur gegenseitiger Wertschätzung.

 

Regelmäßige Fachkonferenzen und -dienstbesprechungen

Die Fachlehrkräfte treffen sich mindestens zweimal pro Halbjahr zur Ausarbeitung schuleigener Lehrpläne, zur Fortbildung sowie zur Diskussion aktueller Themen.

 

 

3. Schulkultur

Schnuppertag für Viertklässler

Wenige Tage vor den Sommerferien sind alle Viertklässler eingeladen, mit ihren Eltern ihre neue Schule in Augenschein zu nehmen. Sie haben Gelegenheit, sich im Gebäude in Leiferde umzuschauen, an drei verschiedenen „Unterrichts-Schnupperrunden“ teilzunehmen und erste Kontakte zu ihren zukünftigen Mitschülern zu knüpfen. Kurze Beiträge dieser Schüler runden das Programm des Schnuppernachmittags ab.

 

Einschulung

Die Einschulung der neuen Fünftklässler beginnt mit einem Gottesdienst in der Leiferder Kirche, der vom ortsansässigen Pastor und von Schülern des 6. Jahrgangs vorbereitet wird. Im Anschluss daran findet eine kurze festliche Begrüßung im Foyer des Gymnasiums in Leiferde statt.

 

Gemeinsames Frühstück

Am letzten Schultag vor den Herbstferien findet ein gemeinsames Frühstück der Schüler des5. und 6. Jahrgangs statt. Das Frühstück wird von Eltern und Schülern vorbereitet.

 

Gesundes Frühstück

Jeweils am ersten Freitag eines Monats bieten Eltern den SchülerInnen der Jahrgänge 5 und 6 ein besonderes „gesundes Frühstück“ an.

 

Reitkurs

Schüler des 6. Jahrgangs nehmen optional an einem einwöchigen Reitkurs auf einem Pony-/ Reiterhof teil. Auf diese Weise erhalten sie theoretischen und praktischen Zugang zum Reitsport.

 

Skikurs

Schüler des 6. Jahrgangs nehmen auf freiwilliger Basis an einem einwöchigen Skikurs in Österreich teil. Der Unterricht findet in kleinen Gruppen mit etwa acht Schülern statt. Dem Kurs ist eine Arbeitsgemeinschaft zur mentalen, konditionellen und organisatorischen Vorbereitung vorangestellt. Nach der Rückkehr wird der Schulöffentlichkeit eine Multimediashow präsentiert.

 

School’s Out Day in Leiferde und Meinersen

Nach der öffentlichen Würdigung besonderer Leistungen und Aktivitäten aller an unserer Schule Beteiligten finden in beiden Schulstandorten klassenweise Aufführungen statt. Während in Leiferde vorwiegend gesungen wird, geht es in Meinersen darum, dass die SchülerInnen ein bestimmtes Thema zu phantasievollen Standbildern („frozen pictures“) umsetzen und auf die Bühne bringen. Die Idee ist, dass sich jede Schülerin und jeder Schüler am letzten Schultag einmal als Künstlerin bzw. Künstler auf der Bühne präsentieren kann. Zum Abschluss erfolgt die Zeugnisausgabe in den einzelnen Klassen.

 

Kooperationsverbund Hochbegabtenförderung

Seit dem Schuljahr 2009/10 bildet das Gymnasium Meinersen gemeinsam mit den Grundschulen in Meinersen und Leiferde einen Verbund zur Förderung besonders begabter Schüler. Es geht darum, vielseitige Begabungen der SchülerInnen zu entdecken und zu fördern. Ziel ist es darüber hinaus, durch ein gemeinsames Konzept aller Schulen verlässliche Lernangebote für (hoch-) begabte SchülerInnen zu entwickeln. Dies soll in Form von Arbeitsgemeinschaften, Projekten, schulübergreifenden und außerschulischen Angeboten sowie durch die Teilnahme an Wettbewerben realisiert werden.

 

Kooperation mit den Kirchen

Im Frühjahr 2009 hat das Gymnasium Meinersen einen Kooperationsvertrag mit den evangelischen Kirchengemeinden Meinersen, Leiferde, Müden, Hillerse, der katholischen Gemeinde in Gifhorn sowie dem Kirchenkreisjugenddienst Gifhorn unterzeichnet. Ziel ist es, die bereits bestehende Zusammenarbeit zu vertiefen und im Schulleben religiöse Impulse zu setzen.

 

Kooperation mit dem NABU-Artenschutzzentrum

Das NABU-Artenschutzzentrum in Leiferde hat es sich zur Aufgabe gemacht, hilfsbedürftige, einheimische Wildtiere zu pflegen und schnellstmöglich in die Freiheit zu entlassen. Die Kooperation mit dem Gymnasium Meinersen umfasst derzeit eine Veranstaltungsreihe zu heimischen Wirbeltieren für SchülerInnen im Rahmen des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts. Weiterhin ist der NABU an der Projektwoche sowie an der Arbeitsgemeinschaft „Naturgucken macht Spaß“ beteiligt.

 

Lese- und Kulturabend

Alljährlich im November stellen Schüler, Eltern und Lehrkräfte in einem zweistündigen Programm ihre Lieblingsbücher vor und lesen daraus. Ein Bühnenprogramm mit Darbietungen aus den Bereichen Musik, Darstellendes Spiel und Sport rundet den Lese- und Kulturabend ab.

 

Autorenlesungen

Lesungen von Jugendbuchautoren bieten verschiedenen Jahrgängen Gelegenheit, einem Schriftsteller einmal „hautnah“ zu begegnen, ihm zuzuhören, Fragen zu stellen und das eigene Buch signieren zu lassen.

White Horse Theatre

Einmal im Jahr bucht das Gymnasium Meinersen das englische Tourneetheater. Dabei erhalten alle SchülerInnen Gelegenheit, Theaterstücke in englischer Sprache zu erleben, die auf die jeweilige Altersgruppe abgestimmt sind.

 

Kommunikation und Rhetorik

Souveränes Verhalten in unterschiedlichen Gesprächssituationen, effizientes Kommunizieren und geschicktes Präsentieren gewinnen in der heutigen modernen Kommunikationsgesellschaft immer mehr an Bedeutung. Aus diesem Grund bemüht sich das Gymnasium Meinersen in diesem Bereich um die Vermittlung von Grundlagenwissen.
Alle SchülerInnen des 9. Jahrgangs erlernen im Rahmen von zwei Methodentagen ‚Rhetorik’ das sichere Auftreten vor Gruppen und die wichtigsten Prinzipien des Sprechens. Sie haben außerdem die Möglichkeit, an den nachfolgend angebotenen Auf- und Ausbaukursen sowie an den Präsentationsrhetorikkursen teilzunehmen, um so ihre Handlungskompetenzen zu verbessern.

 

Jugend debattiert

An zwei Methodentagen ‚Jugend debattiert’ werden die SchülerInnen des 10. Jahrgangs im korrekten Argumentieren und Debattieren unterrichtet. Sie lernen dabei, sich zu einer strittigen Frage eine Meinung zu bilden, Gründe zu nennen, Kritik vorzutragen und sich mit einer anderen Meinung verbal auseinander zu setzen. Im Anschluss wenden sie ihr erworbenes Wissen in einem schulinternen Debattierwettbewerb an. Dieser Wettbewerb ist ein Projekt der gemeinnützigen Hertie-Stiftung und der Kultusministerien und unterliegt bestimmten Regeln. Die Sieger qualifizieren sich für einen Regionalwettbewerb, den unsere Schule gemeinsam mit dem Humboldt-Gymnasium in Gifhorn durchführt.

 

Vorlesewettbewerb

SchülerInnen des 6. Jahrgangs nehmen jährlich an dem vom Börsenverein des deutschen Buchhandels initiierten Vorlesewettbewerb teil.

 

Bundesjugendspiele

Vor den Sommerferien finden jedes Jahr die Bundesjugendspiele ab Jahrgang 7 in verschiedenen Leichtathletik- und Schwimmdisziplinen statt.

 

Alternative Bundesjugendspiele

Für die Jahrgänge 5 und 6 werden individuelle wie auch klassenbezogene Wettbewerbe

organisiert, die sich durch besonders große Bewegungsvielfalt auszeichnen. Fußball-Turniere

In der Woche vor dem Halbjahreswechsel finden in Leiferde und in Meinersen Fußball-Jahrgangsturniere statt.

 

Lokale Veranstaltungen

Regelmäßig beteiligen sich SchülerInnen an lokalen Veranstaltungen, wie zum Beispiel Leif-Art, Leif-Musik, Gewerbemessen, Meinerser Abendlauf.

 

Weihnachtsandachten

Schüler gestalten am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien in Leiferde und Meinersen eweils eine Weihnachtsandacht. Vertreter der umliegenden Kirchengemeinden werden gegebenenfalls mit einbezogen.

 

Weihnachtsbaumverkauf

An einem Samstag im Advent organisiert der Förderverein einen Weihnachtsbaumverkauf in Leiferde, dessen Verkaufserlös zu einem großen Teil dem Förderverein zugute kommt. Im Forum wird an verschiedenen Verkaufsständen Kunsthandwerk angeboten.

 

Weihnachten im Schuhkarton

In jedem Jahr beteiligt sich das Gymnasium Meinersen an der weltweit größten Aktion für Kinder in Not, „Weihnachten im Schuhkarton“. SchülerInnen packen alleine, in Gruppen oder klassenweise Päckchen mit kleinen Geschenken des täglichen Bedarfs und Dingen, die bedürftigen Kindern Freude machen. Die liebevoll zusammengestellten Schuhkartons werden nach Osteuropa transportiert, wo sie notleidenden Kindern eine Weihnachtsfreude bereiten.

 

„Der Polizist kommt“

Ein Polizeibeamter aus Gifhorn schult die Fünftklässler im richtigen Verhalten auf dem Schulweg. Nachdrücklich wird auf die Gefahren beim Radfahren ohne Helm hingewiesen. Einen besonderen Schwerpunkt bildet das Verhalten in der dunklen Jahreszeit.

 

Aktion „Achtung Auto“

Den Fünftklässlern wird in Zusammenarbeit mit dem ADAC der Zusammenhang zwischen Reaktionszeit, Bremsweg und Anhalteweg durch praktische Vorführungen verdeutlicht, um die Sicherheit als Verkehrsteilnehmer zu erhöhen.

 

Kooperation mit dem ADAC Die in Zusammenarbeit mit dem ADAC jährlich stattfindende Fahrradgeschicklichkeitsprüfung in den 7. Klassen soll die Sicherheit der Rad fahrenden Schüler erhöhen und voll funktionsfähige Fahrräder gewährleisten.

 

Konzept zur Elternarbeit

Um eine intensive und gute Kommunikation zwischen Schule und Eltern zu gewährleisten, wurde ein Konzept zur Elternarbeit entwickelt. Dieses enthält Regeln für den Umgang miteinander und bietet Hilfe für die Kontaktierung des jeweils gewünschten und verantwortlichen Gesprächspartners.  

Elternsprechtage

Im November besteht für die Eltern der Fünftklässler die Gelegenheit, mit den Lehrkräften erste Gespräche über ihre Kinder zu führen. Im Februar stehen die Lehrkräfte den Eltern aller Schuljahrgänge zur Beratung zur Verfügung.

 

Elternbriefe

Die Eltern werden etwa fünfmal im Jahr durch Elternbriefe über das Schulleben informiert. Es finden regelmäßige Treffen der Schulelternratsvorsitzenden mit der Schulleitung statt. Im Schulelternrat werden alle wichtigen Fragen der Schulentwicklung diskutiert. Ein Konzept zur Implementierung einer planvollen und organisierten Elternarbeit ist in Vorbereitung (Kontaktbuch).

 

Kultur der gegenseitigen Wertschätzung

Alle am Schulleben Beteiligten pflegen einen respekt- und rücksichtsvollen Umgang miteinander. Besondere Leistungen in den verschiedenen Bereichen des Schullebens werden in Elternbriefen, auf der Homepage oder am Schuljahresende im Rahmen des „School’s Out Day“ gewürdigt .

 

4. Schulmanagement

Regelmäßige Koordinatorensitzungen

Einmal wöchentlich finden ausgiebige Koordinatorensitzungen zur Organisation des laufenden Schulbetriebs statt.

 

Regelmäßige Treffen SL – SER-Vorsitzende

Alle 14 Tage bespricht die Schulleitung aktuelle Themen mit den beiden Vorsitzenden des Schulelternrates.

 

Regelmäßige SER-Sitzungen

Fünf bis sechs Mal pro Schuljahr berät der Schulelternrat wichtige Themen der Schule.

 

Regelmäßige Treffen SL – PR

Einmal in der Woche bespricht die Schulleiterin aktuelle Themen mit dem Vorsitzenden des Schulpersonalrates.

 

Regelmäßige Dienstbesprechungen

Alle vier bis sechs Wochen finden Dienstbesprechungen des Kollegiums zur Information (Herstellung von Transparenz) sowie zur Diskussion aktueller Themen statt.

 

Regelmäßige Dienstbesprechungen der Fachobleute

Einmal pro Schulhalbjahr laden die Fachbereichsleiter die Fachobleute zu Dienstbesprechungen ein.

 

Regelmäßige Gesamtkonferenzen

Einmal pro Halbjahr findet eine Gesamtkonferenz statt.

 

Regelmäßige Schulvorstandssitzungen

Zweimal pro Schulhalbjahr finden die Sitzungen des Schulvorstands statt.

 

Regelmäßige Steuergruppensitzungen

Alle sechs bis acht Wochen trifft sich die Steuergruppe zur Steuerung der schulischen Qualitätsentwicklung.

 

Besuche der Schulleiterin im Unterricht

Die Schulleiterin besucht regelmäßig die Lehrkräfte im Unterricht und führt – falls gewünscht – Gespräche zur Personalentwicklung.

 

Regelmäßige Sitzungen des Ausschusses für Arbeitssicherheit

Dreimal pro Schuljahr tagt der Ausschuss für Arbeitssicherheit und berät über Fragen des Arbeitsschutzes, der Arbeitssicherheit sowie über Maßnahmen zur Gesundheitsförderung.

 

Geschäftsverteilung

Die Geschäftsverteilung ordnet Zuständigkeiten klar zu und ist für die Lehrkräfte jederzeit einsehbar. Sie dient der Transparenz und der Wertschätzung.

 

Zusammenarbeit mit dem Schulträger

Zweimal pro Jahr finden Schulleitertreffen gemeinsam mit dem Schulträger statt. Dem Schulausschuss des Landkreises berichtet die Schulleiterin regelmäßig über die Entwicklung der Schule.

Zusammenarbeit mit den Grundschulen

Die enge Zusammenarbeit mit den abgebenden Grundschulen aus der Samtgemeinde Meinersen ist eine wichtige Voraussetzung für einen guten Start unserer SchülerInnen im 5. Jahrgang. Deshalb findet jedes Jahr eine Besprechung zwischen den ehemaligen Klassenlehrern der 4. Klassen und unseren Klassenlehrern der 5. Klassen statt. Dabei werden inhaltliche und methodische Entscheidungen aufeinander abgestimmt. Interessierte Kollegen in beiden Schulformen erhalten stets die Möglichkeit, durch Hospitation die Lernbedingungen der jeweils anderen Schule kennen zu lernen.

Darüber hinaus treffen sich auf Schulleitungsebene ebenfalls regelmäßig die verantwortlichen Mitglieder der Schulleitungen, um einen problemlosen Übergang aller betroffenen SchülerInnen zu besprechen. Dazu gehören Absprachen über Informationsveranstaltungen zu Organisationsformen und Inhalten der weiterführenden Schulen sowie zu den jeweiligen Anmeldeverfahren.

 

Zusammenarbeit mit der Haupt- und der Realschule in Meinersen

Jährlich treffen sich sämtliche Fachsprecher aller Grundschulen sowie der Haupt- und Realschule und des Gymnasiums in der Samtgemeinde Meinersen. Bei dieser Besprechung werden den Kollegen der anderen Schulen die wichtigsten Fachkonferenzbeschlüsse vorgestellt sowie die verschiedenen Arbeitsformen und die Lernbedingungen an den jeweils anderen Schulen erörtert. Auf diese Weise soll möglichen Übergängern ein Schulformwechsel erleichtert werden.

Auf der Ebene der Schulleitungen im Schulzentrum „Am Gajenberg“ gibt es ebenfalls in nicht regelmäßigen Abständen mehrere Besprechungen pro Schuljahr, um aktuelle Probleme zu besprechen.

 

Dialog mit den Jugendämtern und der Polizei

Mehrmals pro Jahr treffen sich Mitglieder der Schulleitungen mit Mitarbeitern des Jugendamtes des Landkreises Gifhorn, der Polizeiinspektion Meinersen und der Jugendarbeit der Samtgemeinde zu einem Gedankenaustausch.

 

5. Lehrerprofessionalität

Personal- und Bedarfsplan

Der Personal- und Bedarfsplan wird regelmäßig im Zusammenhang mit der Erstellung der Statistik für die Landesschulbehörde fortgeschrieben.

 

Mitarbeitergespräche

Im Anschluss an die Unterrichtsbesuche durch die Schulleiterin finden – sofern gewünscht – Mitarbeitergespräche statt.

 

Aufnahme neuer Lehrkräfte

Die neuen Lehrkräfte werden vor Dienstantritt von der Schulleitung zu einem ersten Gespräch eingeladen und erhalten eine Mappe mit wichtigen Informationen zur Schule. Die Schulleiterin bzw. der stellvertretende Schulleiter begrüßt die Kollegen, führt sie durch die Schulgebäude und stellt sie dem Kollegium vor. Die Fachobleute betreuen die neuen Lehrkräfte in fachlicher Hinsicht, indem sie ihnen die schuleigenen Lehrpläne und die erforderlichen Unterrichtsmaterialien zugänglich machen.

Frauenbeauftragte

In enger Abstimmung mit der Schulleitung sorgt die Frauenbeauftragte für die Berücksichtigung geschlechterspezifischer Belange im Schulalltag sowie bei der Personalentwicklung.

 

Positive Rückmeldung besonderer Leistungen der Lehrkräfte

Im Rahmen von Dienstbesprechungen, Gesamtkonferenzen und persönlichen Gesprächen erhalten die Lehrkräfte durch die Schulleitung eine positive Rückmeldung zu besonderen Leistungen. (Konzept der gegenseitigen Wertschätzung)

 

Evaluation

Eine regelmäßige Evaluation (zum Beispiel SEIS-Umfragen oder interne Befragungen) ermöglicht es den Lehrkräften, ihre Unterrichtstätigkeit zu überprüfen und zu reflektieren.

 

Fortbildungskonzept

Grundsätzlich sind für die Auswahl und die Wahrnehmung von Fortbildungen die Fachgruppen verantwortlich. Die Schulleitung genehmigt Anträge für Fortbildungen entsprechend den Grundsätzen der Zweckmäßigkeit, des möglicherweise verursachten Unterrichtsausfalls sowie der Häufigkeit, mit der einzelne Kollegen an Fortbildungen teilnehmen. Ein spezifisches Fortbildungskonzept ist in Arbeit.

 

Lehrerkooperation

Der engen Kooperation zwischen den Lehrkräften dienen die schuleigene Homepage sowie der IServ. Damit verfügt jede Lehrkraft über eine eigene E-Mail-Adresse, Fachgruppen legen eigene Ordner mit Dokumenten an, der aktuelle Vertretungsplan sowie der Terminkalender sind jederzeit einsehbar.

 

Außerschulische Veranstaltungen

Das Kollegium trifft sich regelmäßig zu gemeinsamen Veranstaltungen, um das persönliche Miteinander zu pflegen: Kollegiumsausflüge, Grillen zum Schuljahresabschluss, Weihnachtsessen.

 

 

6. Ziele und Strategien

Schulinspektion

Unmittelbar nach seiner Gründung wurde das Gymnasium Meinersen der Schulinspektion unterzogen. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse bestimmen den Prozess der Schul- und Qualitätsentwicklung.

 

Selbstevaluation in Schulen (SEIS)

Bereits dreimal hat das Gymnasium Meinersen an der SEIS-Befragung teilgenommen. Die Ergebnisse der Befragung wurden von der Steuergruppe evaluiert und anschließend in den verschiedenen schulischen Gremien diskutiert. Daraus resultierten Maßnahmen zur Verbesserung der Schulqualität in unterschiedlichem Umfang. SEIS soll auch in Zukunft als Instrument der Evaluation genutzt werden.

 

Steuergruppe

Zur kontinuierlichen Qualitätsentwicklung wurde im Herbst 2006 eine Steuergruppe implementiert. Die Mitglieder der Steuergruppe wechseln in unregelmäßigen Abständen; ihre Aufgabe ist es, den Prozess der Schulentwicklung zu steuern und für die Umsetzung der geplanten Maßnahmen zu sorgen.

 

Schulprogramm

Das Gymnasium Meinersen hat sich dieses Schulprogramm als Arbeitsprogramm gegeben. In enger Abstimmung mit Schülern und Eltern wurde in diesem Rahmen ein Leitbild entwickelt, auf dessen Grundlage die Schule ihre Entwicklungsziele formuliert.